La résolution de problèmes en cycle 1
Comprendre que le nombre peut exprimer une quantité ou un rang, une position.
Quelles situations d’apprentissage proposer aux élèves pour qu’ils comprennent que le nombre peut exprimer une quantité (usage cardinal) ou un position (usage ordinal) ?
Voici quelques exemples à expérimenter en classe.
Mise à jour : 8 mars 2022